顾海良：4%财政性教育经费要用在关键用出效益

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出席十一届全国人大五次会议湖北代表团第一次全体会议的全国人大代表、教育部党组成员、国家行政学院院长顾5日在接受中新社记者专访时表示，教育财政支出占gdp比重达到4%后，既要用于促进教育重点和薄弱环节，也要带来效益。

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“为了巩固基础教育，近年来中国基础教育的发展非常全面，但全面的背后是不平衡。”顾说，国家的一些其他类型的教育，如职业教育和高等教育，应该由中央和地方政府投资。

同一天，国务院总理温家宝在向十一届全国人大五次会议提交的政府工作报告中指出，2012年，中央政府根据占国内生产总值4%的国家财政教育支出编制预算，地方政府应做出相应安排，确保这一目标的实现。

30年来，教育经费短缺一直是代表们和社会各界十分关注的热点问题。全国人大代表、上海社会科学院原院长汪荣华多年来一直关注这个问题，他感慨地说，经过20多年的努力，今年第一次提出国家教育经费占GDP的4%，这是“好事”，但这4%不能用于豪华装修，更不能用于大厅和建筑物的大修。

在业界看来，教育经费其实经历了一个不断增加的过程。一些省市已经达到甚至超过了4%的目标，但公众对教育的批评却是层出不穷。"在20世纪80年代，每个人都不希望自己的孩子当老师."汪荣华说，现在教育投资增加了，全社会都更加重视。另外，教师已经成为一个令人羡慕的职业，有很多人在争夺教师这个职业，但每个人的期望和要求也很高。

为了顺应“读好书”的需求，汪荣华认为，应该从培养人的角度安排4%的财政支出，着眼于所有人的提高和成长，让更多的人能够读好书，最终目的是提高教育质量。