热门:退休后重返杏坛，这位校长说：“我的教育梦才刚刚开始”！

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文芳阁中心浙江师范大学

47年前，他是一名乡村教师

37年前，他被任命为小学校长

改革开放初期开始农村基础教育事业的开拓

现在投身于“教育解放”，寻找教育的新支点

他不改变师心，只为衡量孩子们身体的裁剪提供个性化教育

第一位全国中小学千名骨干校长

全国模范教师，全国先进工作者

浙江省功勋教师，浙江省特级教师……

他是大家眼中德高望重的老校长

也是孩子们心中隔壁的爷爷

他是浙江师范大学中豪班2006级校友徐锦生

现任金华市荣耀国际学校校长

让我们一起进去

这位老校长一生遵守的教育之路

启程·； 师心也是初学者

路来了，徐锦生从乡村教师到全国名校校长的蜕变就像从水到渠的蜕变——

1973年，19岁的徐锦生第一次登上讲台成为乡村教师，从此与教育结下了莫名的缘分。

1983年，29岁的徐锦生被任命为兰溪登胜中心小学的校长，之后校长的地位接近40年了。 那一年，他上任的第一件事是盖教学楼。 兰溪位于当时公共汽车不通的唯一乡，资金不足，资源不足，没有村民的理解，给教学楼的建设带来了很多考验。 徐锦生带领全校师生亲自运送建材，监督建筑业。 几个月后，孩子们终于搬到了新教室。

作为改革开放初期农村基础教育事业的开拓者之一，徐锦生积极实践“双手抓住基础知识和基本技能”的教育理念。 面对当时教师力量不足、文化水平受限的大背景，徐锦生毅然承担重担，在教育事业其余投身于“扫盲队”，致力于周边人民的脱盲事业。 开夜校，教读写……为了坚守，每晚都雕刻着徐锦生的忙碌身影。

上世纪末艰苦创业的故事

写给徐锦生的实务笃行

更辉煌的成就也符合他教育理想的蓝图

慢慢地进入现实

左边是徐锦生

浙江师·； 教育旅行的驿站

“我的教育理念来自多年的实践，浙江师大。 ”。

1989年，徐锦生在许多竞争招募兰溪实验小学的校长中占有卓越的地位。 来到实验小学后，他处理学校硬件设施的建设，致力于教育科研成果的设计，初步形成了自己的教育理论体系，许多科研成果得到教育部的肯定，引起了教育界的广泛共鸣。 之后的日子，徐锦生在教育实践中不断完善自己的教育理念。

2006年，52岁的徐锦生来到浙江师中国和澳大利亚班进修，在繁忙的行政业务间隙获得了浙江师范大学和澳大利亚伊迪斯科文大学共同举办的教育指导学硕士学位。 同年2月，徐锦生被诊断为糖尿病、冠心病，当时的金师附属小学校长他对学生持负责任的态度，依然以学校为家，一天也没请过假。

徐锦生在浙江师大中豪班教育管理专业获得硕士学位

想起在师范大学的研修生活，徐校长也说了有趣的话，是“半工半读”的经验。 为了平衡工作和学习，他需要事先安排校内行政，然后和师大和同事们一起学习。 对他来说，这短暂的经验更像是特训营，给他的教育理论、教育实践和思考方法带来了很大的变化。

与中国典型的课程教育不同，外教建议答案不是唯一的探索。 他们提出一个主题让学生自己思考，分成六个小组讨论。 听了学生们的回答后，给了他们一定程度的肯定。 “外国的教育风气比较自由，但不失去严格性。 中澳班的进修升华了我的教育理念。 ”。徐锦生总结道。

由于在浙江省停靠的旅行，徐锦生开始重新审视自己的教育观，以更现代化和国际化的观点，向更开放的行业展开，为基础教育事业的迅速发展贡献了自己的力量。

专注于教育余地，徐锦生在教育科研方面成绩也很高:“非智力”基于负面插件的项目学习实践探索”被列为教育部“十一五”计划课题，其成果获得浙江省教育科研成果一等奖。 “优化非智力因素促进多功能智能快速发展”荣获浙江省科研成果一等奖。 《小学生学会心理自助》和《小学生非智力因素培养的研究》获得浙江省政府第一、第二届基础教育教学成果一等奖。 徐锦生还出版了个人专业书籍《寻找教育的新支点》、主编《非智力因素培养的理论与实践》等10多部著作，在省级以上的报纸上发表了论文30多篇。

他的理论成果不高，实践成果也一样。

徐锦生提出“协调儿童智力因素和非智力因素快速发展”的学业思想、“班间和学校之间的平均分相差5分不批评”等观点，建立了新的课程准备、教育和评价指标体系，这在全国是独特的。 特别是在非智力因素教育的研究中，徐锦生被全国非智力因素研究会会长燕国材誉为“中国非智力因素实践家”。

此外，徐锦生率先提出和实践的“一个课题是培训班”的理念，对浙江省优秀教师队伍的成长发挥了不可忽视的推动力。 这个理念的实践培养了省特级教师7名、省市名校长12名、省市教坛新秀等骨干教师50多名。

因此，徐锦生被同事们公认为金华教育界的标杆。 放眼浙江整体或从全国来看，徐锦生的名字也与基础教育事业的迅速发展密切相关。

沿途·； 在温情教育实践中前进

后来，他提到徐锦生脸上多了一点笑容。 “度过了艰苦的日子，事业也步入了正轨”他热情地分享着自己的任职故事，看起来严厉的校长也一直隐藏着童心。 这童心，用他的温情等待着。

在徐锦生工作的学校，他不仅扮演校长的角色，也是亲切的“隔壁爷爷”。 孩子们在路上每次见到徐锦生，都会微笑着走到前面和他鼓掌、拥抱，亲切地问候“校长”。 徐锦生相信民主和谐的气氛有助于孩子们的身心健康，让祖国的花在阳光下成长。

“有一次，我在学校吐痰，被一个小女孩发现就抓住了，要求道歉。 ”。 这样不自然的瞬间没有成为徐锦生告诉我的一生的回忆。 相反，他不仅当场向少女道歉，还在大会上向全校2300多名教师和学生公开道歉。

正因为校长的诚实，学校的孩子们也很诚实。 “后来我们学校新做的篮子被弄坏了。 负责的老师不知道哪个孩子在用石头投篮，找到了我的地方。 我个人来见全校大会上犯错误的孩子，不需要负责。 我希望你们和校长老师一样诚实。”。 那天早上的会议结束后，两三个孩子来到徐锦生的办公室自愿承认错误。

在另一个维度上，徐锦生总是在寻找教育的新支点。 他投身于“教育解放”，目前正在与竞争激烈的教育潮流竞争。 为了召集生源，获得名声，大部分学校都走了同样的路。 用成绩论英雄。 徐锦生是竞争教育模式下的逆行者，迈出了大胆坚实的一步。

徐校长提出的五件更重要的事:有趣的激励比分数重要的习性的培养比分数重要的做法的学习比分数重要的能力的培养比分数重要的个性宣传比分数重要，被教育界广泛认可。 徐校长不仅有这样的认知，而且在学校实行这种教育理念，为孩子们在裁剪地提供个性化的教育。

年，徐锦生在金师附小退休后谢绝了外地学校的高薪聘任，来到金华市荣耀国际学校继续实现自己的教育梦想。 面对外部的声音，徐锦生回答说:“来到这里，我一直做的教育梦才刚刚开始。”

年，66岁的徐锦生依然在教育肥沃的土地上，保护着一棵幼苗茁壮成长。

金华市荣耀国际学校新学年开航仪式(右一:徐锦生)

徐锦生和孩子下手

校友寄语

想起在浙江进修的日子，越来越多的东西表示感谢。 在这里，我遇到志同道合的同事，不断拓展中国儿童教育的边界，在国家胸襟放眼国际视野。 教育理念和现实在这里交织在一起，我和我的教育梦想越来越接近。

浙江师范大学是我省优秀教师的摇篮。 我工作的学校，大部分优秀教师都毕业于这里。 祝福浙江省师长青，祝福母校运营良好。 我希望有更多优秀的学子来浙江师，将来走向讲台，培养更多优秀的孩子们。 这是一个很好的循环

徐锦生应邀参加了中华人民共和国成立七十周年国庆节观礼

他是教育界的“常绿树”

教了47年，没停过

他是教育麦田的“守望者”

守望的新教育，守望的真善美

他是金华教育的“金名片”

实践基础教育，用爱写教育传奇

在浙江省，他的师心不改，步履维艰

—结束—

白露温暖秋天的颜色，月亮漏在明清

今天是二十四节气中秋天的第三个节气

——白露

正值炎热之际

屏幕前刚回“家”的你

千万要照顾好自己哦。

照片|来自本人

文案|施潇菜

制图|陆雨寒

原标题:“退休后回到杏坛，这位校长说:“我的教育梦才刚刚开始。” |浙江师初学者我的老师"

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